Les Petits Mousses : grandir, apprendre et progresser ensemble

Grâce à une approche réunissant psychoéducation, ergothérapie et coaching parental, les groupes de stimulation multidisciplinaire Les Petits Mousses offrent aux jeunes enfants un environnement adapté à leurs besoins. Le projet aide également leurs parents à mieux comprendre leur fonctionnement et à soutenir leur développement au quotidien.

Une réponse adaptée aux besoins des tout-petits

Au Programme d’Intervention précoce, les équipes accompagnent des enfants de 0 à 7 ans qui présentent des difficultés dans une ou plusieurs sphères de leur développement. Avec le temps, les intervenantes ont observé des besoins récurrents chez plusieurs enfants âgés de 2 à 4 ans : difficultés à suivre une routine, faible autonomie, jeu peu fonctionnel, défis de communication et d’habiletés sociales, crises ou réactions importantes pendant les transitions. Certains présentent également des signes associés à un trouble du spectre de l’autisme. 

Les suivis individuels ne permettaient pas toujours de répondre pleinement à cette réalité. Les interventions étaient souvent similaires d’une famille à l’autre, tandis que les parents avaient d’abord besoin de mieux comprendre le fonctionnement de leur enfant avant de pouvoir appliquer les stratégies proposées. 

C’est dans ce contexte que Les Petits Mousses ont vu le jour en février 2023. Cette offre de service multidisciplinaire s’adresse aux enfants de 2 à 4 ans qui présentent des difficultés modérées à importantes sur le plan du développement global, notamment un retard langagier. Elle est offerte dans le cadre des services d’Intervention précoce aux CLSC Mercier-Est, Olivier-Guimond et de Saint-Michel. 

Le parent au cœur de l’intervention

Le programme repose sur une approche de coaching parental. Plutôt que de demeurer en retrait pendant que l’intervenante travaille avec l’enfant, le parent participe directement aux activités. Il met les stratégies en pratique, reçoit de la rétroaction et apprend à les intégrer dans les routines familiales. 

Le parcours commence par une rencontre individuelle consacrée à l’histoire développementale et aux besoins de la famille. Une rencontre collective permet ensuite de présenter le fonctionnement du groupe, sa routine et les stratégies qui seront abordées. Elle donne aussi aux parents une première occasion d’échanger entre eux. 

Le groupe se poursuit avec sept séances hebdomadaires de 90 minutes. Au fil des rencontres, les familles explorent quatre grandes dimensions du développement : 

• la communication et les précurseurs du langage; 

• le jeu, l’engagement dans les activités et le développement cognitif; 

• la régulation socioaffective, notamment pendant les crises et les transitions; 

• l’autonomie dans les activités quotidiennes comme l’habillage, l’alimentation et l’apprentissage de la propreté. 

Les contenus demeurent flexibles afin de répondre aux préoccupations propres à chaque cohorte, par exemple le sommeil, l’alimentation ou les particularités sensorielles. 

Un environnement où chaque enfant peut participer

La routine des rencontres est stable, prévisible et soutenue par des outils visuels comme des pictogrammes et des minuteries. Les activités sont adaptées au niveau de disponibilité de chaque enfant. Des sièges berçants, des coussins, des outils sensoriels et un coin calme leur permettent de bouger, de se retirer momentanément ou de retrouver les conditions nécessaires à leur participation. 

Cette souplesse contribue à créer un environnement accueillant où les enfants peuvent expérimenter et progresser à leur rythme. Pour certaines familles, il s’agit même de l’une des premières activités de groupe réellement adaptée aux particularités de leur enfant.

Deux expertises, une vision commune

L’une des principales forces des Petits Mousses réside dans la collaboration entre la psychoéducation et l’ergothérapie. Le croisement de ces expertises permet de tenir compte des dimensions communicationnelles, sensorielles, motrices, comportementales et socioaffectives du développement, afin de faciliter le fonctionnement de l’enfant dans ses activités de la vie quotidienne.  

Au-delà des caractéristiques propres à l’enfant, une attention particulière est également portée à son environnement propre. Cette approche globale permet d’identifier et de mettre en place des adaptations pérenne favorisant sa participation, son engagement et son bien-être au quotidien.  

Les observations recueillies pendant les séances servent à produire un bilan multidisciplinaire. Celui-ci aide l’équipe et les parents à mieux comprendre le fonctionnement de l’enfant, à dépister d’éventuels troubles neurodéveloppementaux et à l’orienter vers les services correspondant à ses besoins.

Des retombées qui se prolongent à la maison

À la suite du programme, des progrès sont observés dans plusieurs sphères : communication, jeu, habiletés sociales, exploration de nouveaux aliments et développement des précurseurs à l’autonomie. Le format de groupe permet de soutenir environ six enfants au cours d’un même épisode de service, tout en travaillant des habiletés sociales difficiles à développer lors d’un suivi individuel. Il contribue ainsi à accroître la capacité de prise en charge et à faciliter l’accès précoce aux services. 

Les parents repartent surtout avec des stratégies concrètes qu’ils peuvent continuer d’utiliser à la maison. Ils apprennent à observer leur enfant, à interpréter ses comportements et à ajuster leurs interventions. Cette compréhension favorise la continuité des apprentissages, renforce leur sentiment de compétence et peut réduire la détresse associée aux difficultés vécues au quotidien. 

Le groupe crée également un espace de solidarité. Les familles peuvent partager leurs expériences, normaliser certains défis et tisser des liens qui se poursuivent parfois après les rencontres.

Les membres de l’équipe

Le programme Les Petits Mousses réunit la psychoéducation et l’ergothérapie afin d’offrir aux familles un accompagnement adapté aux besoins de leur enfant. 

L’équipe est composée de : 

• Isabelle Breton, spécialiste en activités cliniques de l’équipe d’Intervention précoce du CLSC Mercier-Est; 

• Corinne Langlois, ergothérapeute et animatrice; 

• Soledad Tremblay-Lefebvre, psychoéducatrice et animatrice; 

• Jessica Tremblay, psychoéducatrice et animatrice; 

• Yasmine Gendreau, psychoéducatrice et animatrice; 

• Mylène Hogue-Harwood, ergothérapeute et animatrice; 

• Rosalie Flamand, psychoéducatrice et animatrice; 

• Julie Parent, psychoéducatrice et animatrice. 

Grâce au partage des connaissances, au jumelage des nouvelles intervenantes avec des collègues expérimentées et à l’utilisation d’outils communs, l’équipe assure la qualité, la cohérence et la pérennité du projet.

Remerciements et utilisation de la bourse

L’équipe tient à remercier toutes les personnes qui ont contribué à la création, à l’implantation et à l’évolution des Petits Mousses, ainsi que les familles ayant participé aux différentes cohortes. Leur engagement, leurs observations et leurs commentaires permettent d’adapter continuellement le programme aux besoins des enfants et de leurs parents. 

La bourse de 3 000 $, remise par la Fondation Santé et bien-être de l’Est de Montréal, permettra d’enrichir le matériel spécialisé utilisé pendant les rencontres. L’équipe souhaite notamment acquérir des jeux adaptés ainsi que du matériel sensoriel et ergonomique, comme des coquilles antibruit, une balançoire suspendue, des coussins sensoriels, des outils de mastication et des jouets de manipulation. Ces équipements favoriseront la participation, l’engagement et le confort des enfants durant les activités. 

Une partie de la bourse pourrait également servir à créer des trousses sensorielles de départ destinées aux familles. Remises à la fin du programme, ces trousses permettraient aux parents de poursuivre à la maison l’utilisation d’outils présentés et expérimentés pendant les rencontres. La bourse contribuera ainsi à prolonger les retombées du projet dans le quotidien des enfants et de leurs proches. 

En plaçant simultanément l’enfant, le parent et la collaboration professionnelle au cœur de l’intervention, Les Petits Mousses proposent une réponse à la fois clinique, inclusive et profondément humaine aux besoins des familles. 

^{De gauche à droite sur l'image : Brigitte Brabant, directrice de l'hébergement en soins de longue durée, représentant la Fondation de l’Hôpital Santa Cabrini, Yasmine Gendreau, psychoéducatrice, Isabelle Breton, spécialiste en activité clinique, Rosalie Flamand, psychoéducatrice, Corinne Langlois, ergothérapeute, Nadine Lajeunesse, conseillère cadre en ergothérapie, DSMSSS-PP  et Valérie Saad, Cheffe d'administration du programme d'intervention précoce secteur SLSM et PDI}